CHIMALHUACÁN, Méx. Docentes del municipio se manifestaron ayer frente al Palacio Municipal para exigir a las autoridades locales la rehabilitación inmediata de diversas escuelas que presentan condiciones deterioradas y representan un riesgo para estudiantes.
Desigualdad en la inversión educativa
Los maestros denunciaron que aunque las autoridades municipales han expresado su disposición para mejorar la infraestructura escolar, esta ayuda no se distribuye de manera equitativa en todo el municipio. Según los manifestantes, las zonas que no gozan del favor político de la administración municipal permanecen en abandono y olvido.
«Las escuelas de algunas áreas específicas están siendo ignoradas sistemáticamente, mientras que otras reciben inversión. Esto no es justo para nuestros estudiantes», expresaron los docentes durante la protesta.
Educación de calidad en riesgo
Los inconformes enfatizaron que la falta de mantenimiento en las instalaciones educativas afecta directamente la calidad de la enseñanza y el bienestar de niños y adolescentes. Argumentaron que los espacios dignos son condición fundamental para que los estudiantes puedan aprender en un ambiente seguro y propicio.
Entre las principales demandas figuran: reparación de techos, sanitarios funcionales, aulas en condiciones habitables, mejora de servicios básicos como agua potable y electricidad, y mantenimiento general de las instalaciones.
Falta de equidad territorial
Los docentes advirtieron que esta disparidad en la asignación de recursos educativos genera desigualdad entre los estudiantes del municipio según su ubicación geográfica. Destacaron que el derecho a la educación de calidad debe ser universal y no depender de criterios políticos.
La protesta reflejó la frustración del sector educativo ante lo que consideran una distribución discriminatoria de fondos para infraestructura escolar, donde algunas zonas del municipio quedan sistemáticamente excluidas de los programas de mejora.
Hasta el cierre de esta edición, las autoridades municipales no han emitido respuesta oficial a las demandas planteadas por los docentes.