Congreso mexiquense respalda combate a la desigualdad educativa en zonas rurales
La Comisión de Desarrollo y Bienestar Social del Congreso del Estado de México aprobó avanzar en el estudio de una iniciativa que busca priorizar a hijas e hijos de jefas de familia en zonas rurales dentro de los programas de educación obligatoria y fomento a la permanencia escolar. La propuesta, presentada por el diputado Edmundo Luis Valdeña Bastida (Morena), cuenta con el respaldo de legisladores de su bancada y del Partido del Trabajo.
Una propuesta enfocada en la permanencia, no solo en el acceso
En la reunión de la comisión, Valdeña Bastida explicó que la desigualdad educativa va más allá del acceso a las aulas. «El problema incluye también la permanencia en la escuela y las condiciones estructurales que afectan a las familias», señaló el diputado proponente, quien presidió la sesión.
Según datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) y del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), más del 40 por ciento de la población en zonas rurales del Estado de México vive en situación de pobreza. A esto se suma que una proporción significativa de menores de edad presenta rezago educativo o carencias en el acceso a servicios básicos de educación.
El abandono escolar, un problema crítico en el campo
La tasa de abandono escolar es considerablemente mayor en localidades rurales, particularmente en los niveles de secundaria y media superior. Un dato relevante: tres de cada 10 hogares en la entidad tienen jefatura femenina, una condición que se agrava en zonas rurales debido a menores ingresos, alta informalidad laboral y una carga desproporcionada de trabajo doméstico y de cuidados no remunerados.
«Estas mujeres y sus hijos enfrentan obstáculos que van más allá de lo económico», explicó Valdeña, subrayando la necesidad de políticas públicas diferenciadas que reconozcan estas brechas específicas.
Optimizar recursos sin nuevas cargas presupuestales
La iniciativa propone reformas a la Ley de Bienestar y Desarrollo Social que permitirían focalizar de manera más eficiente los recursos públicos, sin crear nuevas cargas al presupuesto. La idea es optimizar los programas educativos existentes para beneficiar directamente a este sector vulnerable.
«Esta propuesta es congruente con la visión de justicia social impulsada por la gobernadora Delfina Gómez Álvarez», destacó el diputado, quien señaló que el fortalecimiento de la permanencia escolar en contextos de vulnerabilidad representa una inversión estratégica para romper ciclos intergeneracionales de pobreza.
Respaldo multipartidista en la comisión
El diputado Gerardo Pliego Santana (Morena) reconoció la experiencia del proponente en políticas sociales y destacó cómo su iniciativa se suma a las acciones implementadas por el gobierno estatal para apoyar a comunidades en rezago.
Por su parte, Isaac Josué Hernández Méndez (PT) celebró la propuesta, afirmando que aunque existen avances en el combate a la pobreza, persisten desigualdades significativas en sectores como la niñez, la juventud y la educación. «Esta iniciativa permitirá generar mejores condiciones para estos grupos poblacionales», expresó el legislador.
Una inversión en el futuro del estado
La permanencia escolar se reconoce en la propuesta como un componente clave para el desarrollo integral y la reconstrucción del tejido social. Fortalecer la educación en contextos de vulnerabilidad no es solo un acto de justicia social, sino una estrategia que contribuirá al desarrollo económico y social del Estado de México a largo plazo.